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¿CUÁLES SON LOS CRITERIOS PARA EVALUAR TRAYECTORIAS EDUCATIVAS EN RN?
El Consejo Provincial de Educación (CPE) de Río Negro abordó el cierre del año escolar 2021, oportunidad en que la ministra de Educación, Mercedes Jara Tracchia, presidió la sesión en la que se evaluaron aspectos de política educativa en el cierre del presente ciclo lectivo.
El actual tendrá una conclusión de año diferente al de 2020 con la recuperación de la presencialidad plena en las escuelas.
En este marco, el CPE emitió que la resolución N° 5.120, a la que tuvo acceso NoticiasNet, y en la que se establecen criterios que aporten precisiones para la evaluación de trayectorias escolares, y el cierre conceptual y estratégico del tramo final de la unidad temporal de los ciclos 2020-2021.
Para el caso de Primaria, la resolución incluye pautas denominadas “Trayectorias educativas sostenidas”. Son aquellas en las que la continuidad pedagógica se mantuvo de manera fluida.
En las “sostenidas” hay cuatro ítems. Comprende a los estudiantes que lograron la continuidad pedagógica y aprobaron, a quienes evidenciaron logros y consolidaron el conjunto de saberes priorizados en el período, a quienes con retroalimentación lograron avanzar en los aprendizajes, y aquellos que deben continuar trabajando con la profundización de saberes.
Para la Escuela Secundaria Río Negro (ESRN), el CPE acordó plasmar en la resolución un total de cuatro normas.
En la Evaluación se propone crear un registro de calidad de “obstáculos y facilitadores de la enseñanza que posibilite reorientar el proceso y construir saberes.
La Calificación da cuenta de los avances de los aprendizajes desde una mirada integral. Los números son 10 (óptimo), nueve-ocho (muy bueno), siete (bueno) y “en curso: saberes no construidos”.
Se prevén diversas instancias del período escolar en la que el estudiantado puede realizar la Acreditación los saberes.
