Incluso después del 1 de julio, los profesores no intervendrán directamente en los esfuerzos por hacer trampa. En cambio, observaban y tomaban notas, actuando como “testigos adicionales en la sala” que podían testificar en casos que luego se llevaban ante el Tribunal de Honor.
La IA está cambiando rápidamente el mundo de la educación, lo que ha llevado a muchos docentes a abandonar las tareas escritas y los exámenes para llevar a casa en favor de exámenes en clase o incluso exámenes orales. Sin embargo, como muestra el ejemplo de Princeton, ni siquiera esto es suficiente; muchos estudiantes, si tuvieran la oportunidad, usarían felizmente la IA para hacer trampa mientras están en clase rodeados de sus compañeros si pudieran salirse con la suya.
Este tipo de subcontratación generalizada del pensamiento y la memoria resulta desalentadora para muchos educadores. Esto incluye a Scott Johnson, quien recientemente escribió un artículo para Ars sobre cómo es juzgar tantas respuestas generadas por máquinas, no por humanos. (Pista: no sabe bien).
Esto no significa que los estudiantes piensen que en realidad están aprendiendo cuando hacen esto; son demasiado inteligentes para eso, especialmente en Princeton. Pero como la presión para tener éxito sigue siendo alta y el costo y la dificultad de las herramientas de IA siguen siendo bajos, muchos estudiantes se sienten tentados a tomar atajos, incluso atajos que, en última instancia, van en su contra. Como concluye Scott:
Nunca me he encontrado con un estudiante que pensara que estaba aprendiendo cuando dejaba que el LLM hiciera su trabajo, aunque los administradores de la universidad y la publicidad del LLM intentan hacer cumplir esto. Para ellos, se trata simplemente de gestionar la carga de trabajo.
Quién sabe qué pasará si la burbuja de la IA estalla y el acceso fluido y ubicuo a los LLM se debilita hasta convertirse en algo mucho más limitado. Aunque la IA ya existe, es evidente que no está revolucionando la educación ni mejorando el aprendizaje. Esto hace que sea muy difícil hacer todas las cosas que durante mucho tiempo han ayudado a los estudiantes a aprender.
Por supuesto, las empresas de IA no lo ven así. Cuando leí el artículo del Daily Princetonian de esta semana sobre cambios de supervisión, no pude evitar notar el cartel gigante en la parte superior del artículo. “SE HIZO PARA LA PREPARACIÓN”, dijo. Era un anuncio de Google Gemini.
